Urgente Se Requiere personal para embolsar mascarillas 3 Pliegues desde casa Plazas Limitadas,La instrucción de escritura puede ocurrir prolíficamente cuando un pasaje de lectura se usa como catalizador. Antes de que los estudiantes en una clase de escritura puedan comenzar a asimilar ideas para una forma escrita organizada, la lectura juega un papel importante. En esta etapa, se espera que los estudiantes acumulen una comprensión adicional del idioma, incluidos los vocabularios que se utilizarán cuando tengan la tarea de asimilar los conocimientos adquiridos. El proceso de adquirir tanto el lenguaje como la información a través de actividades diseñadas puede tener lugar antes de la lectura, durante la lectura o después de la lectura centrada en el pasaje elegido. Dentro de estas variadas actividades, se formulan preguntas de comprensión para sintetizar la comprensión del texto.Este modelo se concentra en la formulación de preguntas de comprensión lectora tales como literales, interpretativas y evaluativas que ayudarán a los estudiantes a escribir insumos a partir de un texto identificado.
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Las preguntas formuladas bajo estos tres tipos de comprensión se utilizarán como guías para reescribir párrafos que se nombran como resumen de ideas originales, escritura interpretativa y escritura de evaluación de pasajes.Las preguntas de comprensión literal generan respuestas que se expresan de manera evidente en el pasaje, las cuales también ponen a prueba la capacidad de los estudiantes para comprender los principales vocabularios que se utilizan en un pasaje determinado.Este tipo de preguntas también pueden probar a los estudiantes sobre cómo analizar la idea principal, citar, clasificar, enumerar o señalar información fáctica; secuenciar cómo ocurren los detalles en el pasaje, describir similitudes y diferencias y esbozar ideas, entre otras habilidades en el nivel literal.
Además, las preguntas de comprensión interpretativa producen respuestas como resultado de una lectura minuciosa y un escrutinio de los hechos para establecer las asociaciones de detalles implícitos. Este tipo de preguntas habilitará a los estudiantes algunas habilidades tales como descifrar ideas abstractas representadas por palabras, frases o incluso oraciones; crear conclusiones, definir conexiones de razón y resultado, descubrir ideas principales internas e identificar el significado central incorporado en el texto.La tercera son preguntas de comprensión de nivel crítico que llevan al lector a evaluar o criticar detalles intensificados por los conocimientos adquiridos desde niveles literales e interpretativos. Las preguntas críticas obligarán a los lectores a sopesar y considerar si las ideas son hechos u opiniones, expresar acuerdo o desacuerdo, identificar el propósito y el estilo del escritor, analizar el desarrollo del párrafo e incluso las técnicas que se emplean en el pasaje y otras habilidades que implican habilidades críticas.
Para poder aplicar este concepto percibido, aquí se sugieren algunas etapas prácticas.Etapa I. Elija un pasaje que sea probable en la comprensión de los estudiantes de nivel intermedio, intermedio superior y avanzado.Estadio II. Formular y entretejer preguntas de los tres niveles de comprensión de acuerdo a cómo ocurren en el texto. Entrelazar operativamente significa que la respuesta de una pregunta desencadena la aparición de otra pregunta en los detalles de la secuencia. Agrupe preguntas de nivel similar de comprensión según los párrafos.Estadio III. Procese las respuestas de los estudiantes a partir de preguntas de nivel de comprensión para establecer una secuencia lógica de los contenidos del pasaje. Proporcione respuestas claras a estas preguntas.Estadio IV.
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Examinar los párrafos originales, las preguntas y las respuestas de los tipos de comprensión para poder identificar los enfoques del lenguaje que se van a manipular dentro de los tres tipos de escritura. Los estudiantes deben ser conscientes de los puntos del lenguaje que deben observarse en todo tipo de composición. Aquí, la escritura resumida junto con la escritura interpretativa cubren, las formas en tiempo presente de los verbos ser, frases en infinitivo, conjunciones, concordancia entre sujeto y verbo, orden adjetivo y sustantivo, preposiciones propias, formas de verbos en tiempo pasado que incluyen tanto ser como acciones. . Para la escritura de evaluación de pasajes, se enfoca más en la concordancia entre el sujeto y el verbo, las formas pasadas y presentes de los verbos, incluido ser.
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